Fundacija Alma v drugo leto programa 'Od Alje do Žana': Novo poglavje v podpori otrokom

V pilotnem šolskem letu 2024/2025 je projekt Od Alje do Žana – Čuječa srca, budni umi uspešno potekal na desetih osnovnih šolah po Sloveniji, kjer je spodbudil razvoj trajnostnih psihosocialnih praks v šolskem okolju. V izvedbo je bilo vključenih približno 1.500 učencev in več kot 120 pedagoških delavcev, kar potrjuje širok doseg in dobro ukoreninjenost v šolskem vsakdanu. 

Šole so izvedle več kot 40 različnih dejavnosti, ki so izhajale iz dejanskih potreb učencev in kolektivov – med drugim so se uveljavile razstave vrednot, dopisovalne kampanje med razredi, prostori za sprostitev, vrste podpornih delavnic za učence in učitelje ter sistemizacija vrstniške pomoči. Evalvacija je pokazala povečano senzibilnost za duševno zdravje v šolah, okrepljeno refleksijo o razredni dinamiki ter večjo zavzetost učiteljev za vključevanje tem, kot so empatija, čustvena regulacija in solidarnost, v vsakodnevno pedagoško delo.

Program Od Alje do Žana se izvaja v sodelovanju s strokovnjaki s področja psihologije, pedagogike in socialnega dela ter v partnerstvu s Slovensko filantropijo in Zvezo Anite Ogulin in ZPM. Namenjen je učiteljem kot nosilcem sprememb – tistim, ki vsak dan v šoli neposredno oblikujejo otrokov občutek varnosti, pripadnosti in zaupanja. Način dela temelji na modelu teach the teachers – učimo učitelje, da bodo lažje prepoznali stiske otrok in jim s pravimi pristopi in programi znali pomagati ter tudi sami postali učitelji in ambasadorji projekta. Do konca šolskega leta 2025/26 bodo v Fundaciji Alma izvedli še dva vikend-modula.

Udeleženci programa Od Alje do Žana ugotavljajo, da ta postaja vse bolj gibanje, ki zbližuje učitelje in otroke ter v šolski prostor prinaša toplino, razumevanje in podporo. Za učitelje predstavljajo srečanja fundacije zbiralnik energije, potrditev njihovega poslanstva, pa tudi vir znanja, idej in osebne rasti, ki jim pomaga, da lahko otrokom dajejo več – ne le strogega učnega znanja, temveč tudi psihološko oporo in odpornost. Učitelji poročajo, da so šole že v prvem šolskem letu uspešno uvedle številne pridobljene ideje v prakso – od pogovornih ur o čustvih in sodelovanju do ustvarjalnih dejavnosti, ki krepijo odnose in razumevanje med učenci. Otroci pri tem zaznavajo več povezanosti, sprejetosti in topline.

Učitelji pa opozarjajo, da brez psihičnega zdravja ter podpore učiteljev in staršev, ki bi otrokom pokazali pot, ne bomo uspešna družba. Učitelji sami opozarjajo, da za odraščanje otrok zdajšnje generacije, ki so vse bolj nemirni, nesrečni, egocentrični, znanje geografije ali slovenščine, kot primer, ne bo dovolj. Potrebno je znanje in zavedanje čustvovanja, kar osnovnošolskemu kurikulumu manjka.

Pri vsebinski zasnovi programa ima ključno vlogo prof. dr. Anica Mikuš Kos, mednarodno uveljavljena psihiatrinja in pediatrinja, ki s svojim izjemnim in bogatim strokovnim znanjem s področja duševnega zdravja ter življenjsko držo navdihuje učitelje in sodelavce fundacije. Njeno sporočilo je preprosto, a temeljno: otroci ne potrebujejo popolnih odraslih, ampak čuteče odrasle.

Fundacija Alma želi v prihodnje program Od Alje do Žana še razširiti – ne le med nove šole in učitelje, ampak tudi med starše in lokalne skupnosti, saj se zavedajo, da so duševno zdravi otroci odraz skupne odgovornosti družbe. Projekt se bo nadaljeval z novimi strokovnimi srečanji, evalvacijami in izmenjavo dobrih praks, ki bodo povezovale slovenske osnovne šole v mrežo zaupanja in podpore.

Fundacija Nataše Pirc Musar, Ustanova Alma, je bila ustanovljena z namenom ozaveščanja in oblikovanja programov v skrbi za duševno zdravje otrok in mladih, povezovanja generacij ter razvoja družbene odgovornosti. Deluje prek dveh osrednjih programov: Od Alje do Žana – namenjenega duševnemu zdravju otrok v šolah in Vsaka zgodba šteje – ki povezuje mlade in starejše skozi pogovor, pomoč in zapis zgodb iz mladosti sogovornikov. Delovanje fundacije je usmerjeno v spodbujanje enakosti, vključenosti, spoštovanja raznolikosti – z željo povezati ljudi, generacije in graditi kulturo sočutja.