Učni uspeh otroka ob zaključku šolskega leta je samo pika na i vsemu, kar se je dogajalo skozi celo šolsko leto. Če starše učni uspeh ob koncu šolskega leta neprijetno preseneti, potem očitno niso spremljali dogajanja med letom. Uspeh nikoli ni posledica zgolj ene ocene ali spleta naključij ob koncu leta. To je en vidik otrokovega učnega uspeha. Drug vidik predstavljajo pričakovanja staršev, ki so lahko tudi previsoka. Otrok ne more izpolniti teh pričakovanj in temu potem logično sledi razočaranje. Kazanje razočaranja za otroka predstavlja dodaten pritisk, kar ponavadi predstavlja otroku zgolj dodatno breme. Pri učnem uspehu je pomembno, da otrok začuti odgovornost zanj.

Če otrok z uspehom ni zadovoljen, se je o tem potrebno pogovoriti, skušati najti razloge za slabši uspeh in mu pomagati narediti načrt, kako bo lahko naslednjič (v naslednjem šolskem letu) uspeh izboljšal. Na ta način lahko starši pomagamo, ponudimo lahko tudi več pomoči v prihodnje. Pri vsem tem ne smemo zanemariti tudi možnosti, da ima tudi otrok previsoka (nerealna) pričakovanja do sebe in rezultatov svojega dela. Tudi to možnost je potrebno upoštevati in raziskati. Vsekakor otroci ob zaključku leta potrebujejo počitek in začasen »odmik« od šole in vsega, kar je povezanega z njo. Še posebej to velja za otroke, ki so tekom leta imeli težave in je šola zahtevala od njih veliko časa, energije, dela.

Kaj pa ravno obratno, če bodo z zaključkom šolskega leta izjemno zadovoljni? Je priporočljivo, da kupujejo večja darila in otroka nagradijo tudi materialno ali naj bi bilo dovolj že otrokovo notranje zadovoljstvo?

Če so otroci na učnem področju dosegali uspehe in jih starši želijo nagraditi, je seveda povsem dobrodošlo, če to storijo. Ob tem se je treba zavedati, da lahko materialne nagrade motivacijo za učenje spremenijo v povsem zunanjo motivacijo in potem lahko ocene, uspeh predstavljajo zgolj sredstvo, s katerim se dosega oziroma dobi določene materialne stvari. Če se hočemo temu izogniti, potem je bolje, če so nagrade bolj v smislu pohval, uvedbe določenih privilegijev, izletov, skupnega preživljanja časa ali manjših materialnih nagrad. Če smo se z otrokom če dlje časa dogovarjali glede določene nagrade (na primer kolo ipd.) in si je to želel že dlje časa, je zaključek uspešnega šolskega leta idealna priložnost, da takšno željo izpolnimo.

Kaj storiti, če bi otrok imel popravni izpit ali bi ponavljal letnik? Kako ga spodbuditi k temu, da se bo bolje učil?

Popravni izpit ali odločitev o ponavljanju razreda (letnika) je za vsakega otroka ali mladostnika stresna situacija. V takšni situaciji vsi potrebujejo podporo, morda izdatnejšo pomoč staršev ali morda inštruktorjev. Iskati boljše načine učenja takrat, ko otrok že ve, da ima negativno zaključeno oceno pri določenem predmetu, je relativno pozno. Drugačni načini in tehnike učenja rabijo določen čas, da jih otrok osvoji. Morda je v takšnih situacijah najbolje pomagat pri organizaciji učenja in načrtovanju učenja – kdaj se bo učil, koliko se bo učil, kaj vse je potrebno predelati v določenem časovnem obdobju ipd. Pregledati je potrebo učno snov in ugotoviti, kaj otrok ne razume in pri tem poiskat pomoč, dodatno razlago (pogosto so to inštruktorji).

Kako otroke motivirat pri zaključku šolskega leta, ko je zunaj že lepo vreme, zraven pa pripomorejo še hormoni?

Lepo vreme in bližanje zaključka šolskega leta večini otrok pri učenju in vztrajanju pri knjigah in zvezkih povzroča težave. Otroci v tem obdobju potrebujejo več spodbude in jasne dogovore, kaj in koliko morajo opraviti, nujno pa morajo imeti tudi prosti čas. Če bodo otroci redno aktivno počivali (bili zunaj, se gibali, bili v družbi svojih prijateljev), potem bodo tudi lažje opravljali svoje šolske obveznosti.